Jobs in the kitchen 3

Jobs in the kitchen 2

Jobs in the kitchen!

El trabajo de una cocina, no es algo que realice sólamente una  persona. En la mayoría de las ocasiones, el realizar un plato es una labor de equipo. Así pues, cada uno de los miembros de la cocina debe tener su rol o función. Aquí os dejo un artículo sobre cuáles son esos roles y sus funciones.

ENLACE 1


ENLACE 2

Jobs in a restaurant

Estimados estudiantes:

Aquí os dejo un link que he encontrado sobre los trabajos que se suelen realizar en un restaurante. Espero que os sea de utilidad.

Click here!

At the restaurant

A Chef´s routine

Estimados estudiantes: Aquí tenéis un vídeo interesante sobre la rutina de un chef. Recordad que algo parecido tendréis que hacer para el proyecto de final del primer trimestre.

Food containers

Estimados estudiantes! Aquí tenéis dos vídeos sobre los recipientes de comida que os podéis encontrar en inglés. Recordad que con nombres incontables no se pueden utilizar determinantes numerales ni verbos en plural, puesto que esto implicaría decir que son contables. Así pues, si queremos contar algo, debemos hacerlo con recipientes (botellas, paquetes, etc)

More on food!

More on actions in the kitchen!

Aquí tenéis otro vídeo sobre verbos de acciones que se suelen realizar en la cocina.

Kitchen stuff and prepositions

En este vídeo podrás practicar las principales preposiciones de espacio.

Food for thought!

Aquí tenéis algo de vocabulario sobre verduras!. Pincha !

Food: Countable and Uncountable nouns

Have a look! Click here!

Kitchen items and actions

Daily routines of a chef!

Puesto que este año la especialización es en cocina, y puesto que estamos viendo el presente simple, aquí os dejo una presentación de las actividades diarias de un chef. Echadle un vistazo también a los vídeos!

Para ver la presentación, haz click AQUÍ.

Another video!

Click HERE!

Here you have a video about the daily life of a chef!

Hola! Bueno, hasta ahora hemos estado viendo conceptos básicos con el verbo be y  have got y otros contenidos. Hemos estado reflexionando sobre cómo esos contenidos pueden contribuir a vuestro trabajo como cocineros y cómo pueden contribuir a los proyectos que debéis realizar durante el curso.

Hoy hemos comenzado (en realidad fue el martes) las tareas diarias y las oraciones en forma afirmativa, negativa e interrogativa de verbos que no son "be" o "have got". Utilizaremos estos verbos para hablar de nuestras rutinas y después trasladaremos este concepto a la rutina de un cocinero/a.

Aquí tenéis un vídeo de adelanto!

Reflecting on what I need and what is useful for the course!

Recordad que durante estas pocas semanas hemos estado haciendo un repaso de gramática y vocabulario centrándonos en lo que nos es útil para el desarrollo de nuestro trabajo. Por ejemplo, ¿Es importante saber vocabulario relativo a la comida? ¿Por qué?. Recordad que todos los conceptos que vayamos aprendiendo tendrán que ser posteriormente usados en el proyecto final de trimestre.  Recordad que los proyectos a realizar serán (entre otros):

1) Elaborar un programa de cocina, donde tenéis que explicar cómo se elabora un plato.
2) Elaborar una maqueta del restaurante de vuestros sueños.
3) Elaborar una aplicación web para publicitar vuestro negocio.

Welcome!

Hola a todos! Bienvenidos a vuestro blog! He creado este blog para que podáis ver información relativa a los contenidos del curso. Aquí podréis ver vídeos y acceder a links útiles al desarrollo de la asignatura que quizá no nos dé tiempo de ver en clase.